STATUT
NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ „MOTYL”
W SŁUPSKU

SPIS TREŚCI
Podstawa prawna
ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne
ROZDZIAŁ II
Cele i zadania Poradni oraz formy ich realizacji
ROZDZIAŁ III
Prawa i obowiązki osób korzystających z usług Poradni
ROZDZIAŁ IV
Organy Poradni i ich kompetencje
ROZDZIAŁ V
Pracownicy i współpracownicy Poradni
ROZDZIAŁ VI
Organizacja pracy Poradni
ROZDZIAŁ VII
Zasady współpracy Poradni z instytucjami i organizacjami
ROZDZIAŁ VIII
Działalność finansowa Poradni
ROZDZIAŁ IX
Postanowienia końcowe

PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2013 roku poz. 2156 z późniejszymi zmianami).
2. Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. Poz. 60).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 173, poza. 1072).
5. Kodeks Pracy
6. RODO.

ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE

§1
1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna „MOTYL”, zwana dalej Poradnią.
2. Poradnia może posługiwać się nazwą skróconą: NPPP „MOTYL”. Siedziba Poradni mieści się przy ul. Szczecińska 59A, 76-200 Słupsk.
3. Poradnia posługuje się pieczątką.
4. Organem prowadzącym Poradnię, zwanym dalej osobą prowadzącą Poradnię jest osoba fizyczna: Henryk Jurkiewicz, ul. Wileńska 12a/16, 76-200 Słupsk.
5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.
6. Poradnia działa na terenie województwa pomorskiego, ale dopuszcza się działanie na terenie Polski.
7. Z usług Poradni mogą korzystać:
   a) dzieci, młodzież, ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli (osoby niepełnoletnie mają obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym),
   b) nauczyciele, wychowawcy, specjaliści z placówek oświatowych,
   c) przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży.
8. Korzystanie z usług świadczonych przez Poradnię jest dobrowolne i odpłatne.
9. Poradnia może świadczyć usługi nieodpłatnie różnym podmiotom po wcześniejszym podpisaniu porozumienia z ich osobą prowadzącą.
10. Dyrektor Poradni może zawieszać zajęcia w przypadku:
   a) zagrożenia bezpieczeństwa uczniów/dzieci,
   b) nieodpowiedniej temperatury,
   c) sytuacji epidemiologicznej,
   d) innych nadzwyczajnych zdarzeń.
11. Jeżeli zawieszenie zajęć jest dłuższe niż dwa dni, Dyrektor organizuje kontakt z uczniami/rodzicami z wykorzystaniem metod i technik kontaktu na odległość.
12. Organizacja pracy zdalnej:
   1) W poradni dopuszcza się realizację zadań statutowych w formie pracy zdalnej, z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej, w szczególności w zakresie:
      a) konsultacji psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych,
      b) poradnictwa dla dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli,
      c) spotkań zespołów specjalistów, superwizji oraz konsultacji wewnętrznych,
      d) dokumentowania pracy oraz prowadzenia czynności administracyjnych.
   2) Decyzję o realizacji pracy zdalnej podejmuje dyrektor poradni, uwzględniając charakter wykonywanych zadań, potrzeby klientów poradni oraz obowiązujące przepisy prawa.
   3) Praca zdalna prowadzona jest z zachowaniem zasad bezpieczeństwa danych osobowych, poufności oraz ochrony informacji, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w tym przepisami o ochronie danych osobowych.
   4) Specjaliści realizujący zadania w formie pracy zdalnej zobowiązani są do zapewnienia odpowiednich warunków technicznych i lokalowych umożliwiających rzetelne i bezpieczne wykonywanie obowiązków.
   5) Dokumentacja prowadzona w ramach pracy zdalnej jest przechowywana i archiwizowana w sposób przyjęty w poradni.
   6) Praca zdalna nie może ograniczać dostępności i jakości udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PORADNI ORAZ FORMY ICH REALIZACJI

§2
1. Poradnia udziela dzieciom, młodzieży i dorosłym pomocy psychologicznej, pedagogicznej i terapeutycznej oraz prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
2. Do zadań Poradni należy w szczególności:
   a) prowadzenie badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych oraz ocena procesów integracji sensorycznej, rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży,
   b) prowadzenie specjalistycznej pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych,
   c) wydawanie opinii,
   d) prowadzenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w wieku od urodzenia do podjęcia nauki w szkole,
   e) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej,
   f) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny,
   g) wspomaganie nauczycieli, rodziców i opiekunów w pracy dydaktycznej, wychowawczej i terapeutycznej,
   h) upowszechnianie wiedzy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej i terapeutycznej oraz wiedzy na temat autyzmu,
   i) wspieranie uzdolnień dzieci i młodzieży,
   j) współpraca z lokalnymi władzami samorządowymi, organizacjami i instytucjami, szkołami wyższymi i stowarzyszeniami oraz mediami,
   k) organizowanie i prowadzenie szkoleń, warsztatów i seminariów oraz konferencji naukowych,
   l) prowadzenie działalności promocyjnej w środowisku lokalnym.
3. Poradnia realizuje zadania poprzez:
   a) diagnozy,
   b) konsultacje,
   c) terapie,
   d) psychoedukację,
   e) mediacje,
   f) działalność profilaktyczną,
   g) działalność informacyjną.
4. Zadania i formy, o których mowa w ust. 2 i 3 są realizowane we współpracy z:
   a) rodzicami,
   b) pracownikami Poradni,
   c) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek oświatowych,
   d) innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz poradniami specjalistycznymi, jeśli zachodzi taka potrzeba.

§3
1. Poradnia wydaje opinie o:
   a) wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły,
   b) odroczeniu rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego,
   c) dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia,
   d) trudnościach w uczeniu się,
   e) przyjęciu ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy,
   f) zezwoleniu na zatrudnianie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu,
   g) braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych,
   h) objęciu dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, w szkole lub innej placówce.
2. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka/ucznia.

§3a
1. Opinia poradni zawiera:
   a) oznaczenie poradni wydającej opinię,
   b) numer opinii,
   c) datę wydania opinii,
   d) podstawę prawną wydania opinii,
   e) imię i nazwisko dziecka/ucznia, którego dotyczy opinia, jego numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, nazwę i adres odpowiednio przedszkola, szkoły lub placówki oraz oznaczenie odpowiednio oddziału przedszkolnego w przedszkolu, oddziału w szkole lub grupy wychowawczej w placówce, do której dziecko/uczeń uczęszcza,
   f) określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka/ucnia oraz opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie dziecka/ucnia, w odniesieniu do problemu zgłaszanego we wniosku o wydanie opinii,
   g) stanowisko w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegółowe jego uzasadnienie,
   h) wskazania dla nauczycieli dotyczące pracy z dzieckiem/uczniem,
   i) wskazania dla rodziców dotyczące pracy z dzieckiem/uczniem, które powinni stosować w celu rozwiązania zgłaszanego problemu,
   j) imiona i nazwiska oraz podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię.

§4
1. W Poradni działa zespół opiniujący.
2. Zespół opiniujący powoływany jest przez Dyrektora Poradni.
3. W skład zespołu wchodzą:
   a) Dyrektor Poradni lub upoważniona przez niego osoba, jako przewodniczący zespołu,
   b) psycholog,
   c) pedagog,
   d) inni specjaliści, w tym spoza Poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny, opracowujący diagnozę w zakresie posiadanej specjalności.
4. Opracowanie i wydawanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy.
5. Członkowie zespołu opiniującego objęci są tajemnicą zawodową.

§5
1. W Poradni działa zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
2. Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka powoływany jest przez Dyrektora Poradni.
3. W skład zespołu wchodzą specjaliści posiadający kwalifikacje:
   a) pedagog,
   b) psycholog,
   c) logopeda,
   d) inni, w tym spoza Poradni, w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.
4. Do zadań zespołu należy w szczególności:
   a) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,
   b) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania jego postępów,
   c) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

ROZDZIAŁ III
PRAWA I OBOWIĄZKI OSÓB KORZYSTAJĄCYCH Z USŁUG PORADNI

§6
1. Z usług Poradni mogą korzystać:
   a) dzieci, młodzież oraz dorośli,
   b) pedagodzy, psycholodzy oraz nauczyciele z placówek oświatowych.
2. Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne.
3. Niepełnoletnia osoba, korzystająca z usług Poradni, ma obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym.

§7
1. Przyjęcie do Poradni następuje na podstawie złożonego wniosku.
2. Wniosek zawiera:
   a) dane formalne:
      - dane dziecka – imię, nazwisko, data i miejsce urodzenia, PESEL, adres zamieszkania,
      - dane rodziców/opiekunów prawnych – imiona, nazwiska, adres zamieszkania (jeśli jest inny niż adres dziecka),
      - informacje o edukacji – nazwa i adres przedszkola/szkoły/placówki oraz oznaczenie klasy,
   b) cel wniosku – wyraźne wskazanie o co wnioskuje rodzic,
   c) uzasadnienie wniosku:
      - opis powodu zgłoszenia ucznia/dziecka do Poradni,
      - opis trudności tj. problemy w nauce lub zachowaniu,
      - sytuacja dziecka: dotychczasowe działanie pomocowe.
   d) załączniki:
      - opinia przedszkola, szkoły, opis funkcjonowania dziecka,
      - dokumentacja medyczna, jeśli jest istotna dla sprawy,
      - poprzednie wyniki badań, wcześniejsze opinie,
      - praca dziecka, jeśli wymaga tego powód zgłoszenia.
   e) podpisy rodziców/prawnych opiekunów/dorosłego.

§8
1. Rezygnacja z usług Poradni jest bezpłatna.
2. Skreślenia dziecka z listy Poradni może nastąpić w przypadku rezygnacji dorosłego/opiekuna prawnego lub z powodu trzykrotnego (bez usprawiedliwienia) opuszczenia zajęć.

§9
1. Rodzice/opiekunowie prawni/dorośli mają prawo składać skargi na działanie placówki, które naruszają prawa ucznia/dziecka.
2. Skargi składa się pisemnie do Dyrektora Poradni.
3. Skargi są rozpatrywane zgodnie z KPA.

§10
Prawa osób korzystających z poradni.
Osoby korzystające z pomocy poradni, w tym dzieci, młodzież, ich rodzice lub opiekunowie prawni, osoby dorosłe, pedagodzy, psycholodzy oraz nauczyciele, mają prawo do:
1. Profesjonalnej i rzetelnej pomocy – świadczenia usług przez wykwalifikowanych specjalistów zgodnie z obowiązującymi standardami i przepisami prawa.
2. Poszanowania godności i indywidualności – w tym szanowania odmiennych potrzeb, poglądów, przekonań, kultury i wyznania każdej osoby.
3. Poufności i ochrony danych osobowych – wszystkie informacje uzyskane w trakcie diagnozy, konsultacji czy terapii są chronione zgodnie z RODO i innymi obowiązującymi przepisami.
4. Informacji o sposobie działania poradni – w tym wyjaśnienia celów diagnozy, proponowanych metod pracy, przewidywanych efektów i możliwych konsekwencji działań.
5. Wyrażania opinii i zgłaszania uwag – w tym wniosku o zmianę formy, czasu lub rodzaju pomocy, wnioskowania o dodatkowe konsultacje oraz zgłaszania skarg i sugestii.
6. Dostępu do pomocy niezależnie od sytuacji osobistej – poradnia nie może dyskryminować ze względu na wiek, płeć, narodowość, język, niepełnowartość, światopogląd lub sytuację społeczną.
7. Udziału w procesie decyzyjnym dotyczącym własnej edukacji i rozwoju – dzieci i młodzież mają prawo do współdecydowania o działaniach podejmowanych na ich rzecz, w sposób dostosowany do wieku i możliwości.
8. Bezpiecznego środowiska wsparcia – zarówno w pracy stacjonarnej, jak i zdalnej, w tym korzystania ze specjalistycznych narzędzi online zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.

§ 11
Obowiązki osób korzystających z poradni.
1. Współpracy ze specjalistami – aktywnego udziału w diagnozie, terapii i konsultacjach oraz wykonywania zaleceń w miarę możliwości.
2. Przestrzegania zasad obowiązujących w poradni – regulaminów, procedur bezpieczeństwa, terminów spotkań oraz zasad współżycia społecznego w placówce.
3. Przekazywania rzetelnych informacji – wszystkie informacje dostarczane specjalistom powinny być prawdziwe i pełne, aby możliwe było udzielenie właściwej pomocy.
4. Poszanowania praw innych osób – w tym pracowników poradni, innych uczniów, klientów i uczestników konsultacji, zarówno w formie osobistej, jak i online.
5. Współdziałania w procesach edukacyjno-terapeutycznych – rodzice/opiekunowie prawni dzieci i młodzieży zobowiązani są do wspierania działań podejmowanych przez poradnię na rzecz dziecka.
6. Dbania o bezpieczeństwo własne i innych – w tym przestrzegania zasad BHP, zasad korzystania z narzędzi online oraz zgłaszania specjalistom sytuacji zagrażających zdrowiu lub bezpieczeństwu.
7. Terminowego opłacania umówionych usług,
8. Naruszanie obowiązków wskazanych w ust. 4 powyżej uprawnia Dyrektora poradni do podjęcia decyzji o skreśleniu osoby korzystającej z usług Poradni z listy klientów Poradni, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

§ 12
Prawa i obowiązki specjalistów oraz nauczycieli korzystających ze wsparcia poradni.
1. Uzyskania wsparcia merytorycznego – w zakresie diagnozy, terapii, strategii wychowawczej i dydaktycznej.
2. Konsultacji i szkoleń – udziału w superwizjach, warsztatach i kursach organizowanych lub rekomendowanych przez poradnię.
3. Poufności – zachowania tajemnicy zawodowej w zakresie informacji dotyczących swoich działań oraz danych o dzieciach i rodzicach.

Pedagodzy, psycholodzy i nauczyciele zobowiązani są do:
1. Przestrzegania etyki zawodowej – w tym wykorzystywania zaleceń poradni zgodnie z prawem i dobrem osób, których dotyczą.
2. Współpracy z poradnią – przekazywania niezbędnych informacji o obserwacjach dydaktyczno-wychowawczych, które mogą mieć znaczenie dla diagnozy lub wsparcia dziecka/ucznia.
3. Poszanowania praw i prywatności dzieci, młodzieży i innych osób korzystających z poradni.

ROZDZIAŁ IV
ORGANY PORADNI I ICH KOMPETENCJE

§13
1. Organami Poradni są:
   a) Dyrektor Poradni, Wicedyrektor Poradni,
   b) Rada Pedagogiczna.
2. Dyrektor Poradni powołuje osobę prowadzącą Poradnię.
3. Dyrektor Poradni w szczególności:
   a) kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz,
   b) sprawuje nadzór pedagogiczny,
   c) dysponuje środkami finansowymi Poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Poradni, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych (w przypadku, gdy osoba prowadząca Poradnię jest jednocześnie Dyrektorem Poradni),
   d) ustala i przedstawia pracownikom Poradni właściwe dla nich zakresy obowiązków,
   e) rozwiązuje sytuacje sporne dotyczące pracowników i osób korzystających z usług Poradni, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
   f) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte zgodnie z przepisami prawa oświatowego, w ramach jej kompetencji i wstrzymuje uchwały niezgodne z prawem.
4. Osoba prowadząca Poradnię/Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych i pracowników obsługi i administracji.
5. Osoba prowadząca Poradnię/Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
   a) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Poradni,
   b) sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego zakresu ich obowiązków.
6. Osoba prowadząca Poradnię/Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną Poradni.
7. W przypadku jego nieobecności zastępuje go wicedyrektor.
8. Radę Pedagogiczną tworzą:
   a) Przewodniczący – Dyrektor Poradni,
   b) Wicedyrektor,
   c) Członkowie – pracownicy pedagogiczni Poradni.
9. Rada Pedagogiczna jest organem wnioskodawczym i opiniodawczym w kluczowych sprawach funkcjonowania Poradni.

§14
1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
   a) zatwierdzanie planów pracy Poradni,
   b) ustalanie regulaminu swojej działalności,
   c) opiniowanie organizacji pracy Poradni,
   d) wnioskowanie i opiniowanie w sprawach finansowych Poradni oraz zakupu niezbędnych do pracy narzędzi badawczych i pomocy do realizacji zadań statutowych,
   e) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów,
   f) opiniowanie propozycji Dyrektora w sprawie dodatkowego przydziału pracownikom stałych prac i zajęć,
   g) przygotowanie projektu statutu Poradni albo jego zmian,
   h) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki.
2. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje przewodniczący w miarę bieżących potrzeb, lecz nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym.
3. Zebrania mogą być organizowane na wniosek osoby prowadzącej Poradnię, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
4. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
6. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział inne osoby zapraszane przez przewodniczącego bez prawa głosu.

ROZDZIAŁ V
PRACOWNICY I WSPÓŁPRACOWNICY PORADNI

§15
1. Poradnia zatrudnia na podstawie:
   a) umowy o pracę,
   b) umowy cywilno-prawnej,
   c) umowy zlecenia,
   d) umowy o dzieło,
   e) kontraktu B2B.
2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych:
   a) psychologów, pedagogów, logopedów,
   b) terapeutów integracji sensorycznej i innych specjalistów tworzących zespół specjalistów.
3. Szczegółowe kwalifikacje pracowników pedagogicznych określają przepisy wydane na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 poz. 1943 z zm.), ustawy z dn. 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. poz. 60).
4. Poradnia może również, poza pracownikami pedagogicznymi, współpracować z lekarzami – konsultantami, rehabilitantami, doradcami zawodowymi.
5. Poradnia może zatrudniać pracowników administracji i obsługi.

§16
1. Zakres działań i obowiązków pracowników Poradni:
   a) Zakres działań i obowiązków psychologa:
      - diagnoza psychologiczna z ustaleniem form pomocy,
      - formułowanie opinii o funkcjonowaniu dziecka,
      - spotkania indywidualne z dziećmi i rodzicami,
      - zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi i rodzicami (psychoedukacja, profilaktyka, terapia),
      - porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem,
      - współpraca ze środowiskiem dziecka,
      - doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji,
      - udział w pracach zespołów opiniujących,
      - inne zadania, zgodne z posiadanymi kwalifikacjami i celami Poradni.
   b) Zakres działań i obowiązków pedagoga:
      - diagnoza pedagogiczna i ustalenie form pomocy,
      - zajęcia indywidualne (korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjne),
      - grupowe zajęcia terapeutyczne, profilaktyczne z dzieci i rodzicami,
      - porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem,
      - wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
      - udział w pracach zespołów opiniujących,
      - współpraca ze środowiskiem dziecka,
      - doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji,
      - inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni.
   c) Zakres działań i obowiązków logopedy:
      - diagnoza logopedyczna,
      - pomoc logopedyczna: terapia, kontrola, instruktaż dla rodziców,
      - działania profilaktyczne,
      - współpraca z innymi pracownikami Poradni w celu informowania ich o rozwoju mowy dziecka,
      - udział w zespołach opiniujących,
      - doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji,
      - inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni.
2. Szczegółowy przydział zadań dla pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych zawarty jest w zakresach czynności opracowanych przez Dyrektora Poradni i przekazanych każdemu pracownikowi do stosowania.
3. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określają przepisy Kodeksu pracy.

ROZDZIAŁ VI
ORGANIZACJA PRACY PORADNI

§17
1. Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.
2. Poradnia jest czynna 5 dni w tygodniu: od poniedziałku do soboty.
3. Dzienny czas pracy Poradni ustala Dyrektor.
4. W wyjątkowych sytuacjach pracownicy pedagogiczni mogą wykonywać powierzone im obowiązki również w dni wolne od pracy.
5. Czas pracy pracownika nie może przekraczać 40 godz., w tym czas pracy godzin dydaktycznych bezpośrednio z dzieckiem/uczniem/rodzicami/nauczycielami wynosi 30 godz.
6. Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują zadania statutowe w Poradni.
7. W Poradni prowadzona jest następująca dokumentacja pedagogiczna:
   a) wykaz dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni,
   b) rejestr wydanych opinii,
   c) teczki indywidualne dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni,
   d) Księga Zarządzeń Dyrektora,
   e) Księga Protokołów Rady Pedagogicznej,
   f) teczki z dokumentacją pracowników Poradni,
   g) inna dokumentacja, zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. W razie likwidacji Poradni dokumentacja zostanie zarchiwizowana i przechowywana zgodnie z obowiązującymi przepisami.

ROZDZIAŁ VII
ZASADY WSPÓŁPRACY PORADNI Z INSTYTUCJAMI I ORGANIZACJAMI

§18
W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi poradniami i instytucjami oraz organizacjami lokalnymi i ogólnokrajowymi świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, a także ich rodzicom, dorosłym, w tym innymi placówkami, służby zdrowia, pomocy społecznej, Policją, sądami.

ROZDZIAŁ VIII
DZIAŁALNOŚĆ FINANSOWA PORADNI

§19
1. Poradnia uzyskuje środki na prowadzenie działalności poprzez:
   a) opłaty indywidualne zgodne z cennikiem,
   b) dotacje jednostek samorządu terytorialnego,
   c) darowizny,
   d) środki organu prowadzącego,
   e) dotacje celowe przekazywane Poradni przez osoby prywatne, organizacje i instytucje,
   f) realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy EFS, itp.),
   g) Poradnia nie zwraca kosztów z odbytego spotkania diagnostyczno-terapeutycznego, jeśli usługa została wykonana zgodnie z opisem i cennikiem umieszczonym na stronie internetowej.

ROZDZIAŁ IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§20
1. Zmiany statutu mogą być wprowadzane zarządzeniem osoby prowadzącej Poradnię.
2. Statut Poradni w powyższym brzmieniu obowiązuje od dnia 01.02.2026 roku.